aujourd'hui on rend le cahier

Rubrique

5  %   À chaque page: Dates / Prénom / Numéro
10%   Présentation générale
5  %   Index  (note pour activité: vocabulaire de chaque chapitre)
15%   Chapitre 1
15%   Chapitre 2
15%   Chapitre 3
15%   Chapitre 4
15%   Chapitre 5





Grammaire: Ajuter informations

CONTROL PREMIERE CONJUGAISON

A desdoblament.

Frases i traduir: http://www.laits.utexas.edu/fi/quiz/er-verbs-regular-present-tense

CAHIER 3e ÉVALUATION

6 MAI (desdoblament):
             comcou / aimer / exercice prśent + traduction
             Qui ne finit pas en cours finit comme devoirs

8 MAI: Lecture C'est choouette, la vie!

13 MAI (desdoblament):
             Pratiquer les exercices du blog sur la première conjugaison

15 MAI: Control première conjugaison

LES NOMBRES - SESSIONS

Il nous faut finir les nombres
Pratiquer
Prévoir un contrôle

3e ÉVALUATION - sessions

3e ÉVALUATION

INDEX
1-  20.3 Falles:  s muettes / phrase / é-ée / liaison
2-  20.3 Nombres 0-10 / 20-100 / 11-20

Sessions 27.02.2019 et 11.03.2019

1- DEMANDER COMMENT VA L'ÉDITION DES VIDÉOS.
    Essai de les finir: quelques problèmes avec quelques grups. J'enlève l'item de l'évaluation

2- PROJET JOJO

3- EXERCICES VERBES: (11.03.2019)

     a. Être et avoir  - RENSEIGNEMENTS

     b. Être et avoir (affirmatif) - RENSEIGNEMENTS

     c.  Exercice AVOIR
          Exercice ÊTRE
          Être et avoir - exercice autocorrectif - TRADUCTION AU CAHIER

     d. Être et avoir, d'autres exercices

SSESSION LUNDI

Photocopier quelqes fiches

Voir quelques vidéos des élèves

https://fictionsfle.weebly.com/courts-meacutetrages-en-classe-fle.html

IL NOUS MANQUE... ON FERA...

"Coneixement de la llengua"

1r TRIMESTRE

A. Funcions del llenguatge i gramàtica.
1. Prendre contacte, identificar-se, saludar, presentar (se), acomiadar-se, donar les gràcies: Salutacions i acomiadaments.  / Present de s’appeler, être, avoir.  / Presentadors: voici, voilà  / Agraïments / Identificació morfològica
2. Comprendre, demanar i donar informació personal:
Adjectius (masculí/ femení; diferències gràfiques i fonètiques) / Present del verb parler.
3. Comprendre, demanar i donar informació sobre persones; comparar estes informacions: L’afirmació: oui/ si, d’accord / Formació del femení (diferències gràfiques i fonètiques) / Formació del plural (diferències gràfiques i fonètiques) / Articles definits i indefinits / Present dels verbs en –er / Adverbis de lloc: où, d’où / Connectors: et, mais.

B. Lèxic.
La família / L’escola / Els colors / Els dies de la setmana / Sentiments bàsics / Els nombres fins al 10 /

2n TRIMESTRE

A. Funcions del llenguatge i gramàtica.
4. Identificar objectes i persones:
Qu’est-ce que c’est?, qui est-ce?, c’est, Il/ Elle est, Ils/ Elles sont, c’est, ce sont.
5. Comprendre, demanar i donar informació sobre les característiques de persones/ coses: Adjectius qualificatius (femení/ masculí; diferències gràfiques i fonètiques) / La negació non, ne.... pas, pas du tout / Comment...? / Numerals cardinals (1-20)
6. Comprendre, demanar i donar informació sobre la possessió:
À qui est-ce? c’est à + pronoms tònics/ noms / Present del verb avoir (totes les persones) / Determinants possessius (un sol posseïdor).

SESSION 24.09.18

COMCOU:

- Comment dit-on  "X"  en français?

- Qu'est-ce que c'est?

- etc

(LE) Été

(LE) chat

(LA) Caméra

(LE) Portable

(LE) Stylo

(LA) Porte

(LE) Ballon

(LE) Ordinateur

(LA) Guitare

(LA) Gymnastique Rythmique

(LA) Danse

Dessiner

(LE) Bal

- JE CROIS QUE JE SAIS LA RÉPONSE

- JE SAIS LA RÉPONSE

DEVOIRS: Quels mots ou quelles expressions connais-je déjà en français?

ÉVALUATION - es trimestre

LLUÍS
CANDELA

Aujourd'hui auto-évaluation du cahier à partir d'une rubrique (rubrica_llibreta)
Le prochain jour on fera en cours une planification de la 3e évaluation